Fa una colla d’anys que a l’institut de Flix es treballa la robòtica, l’automatització, la programació, el disseny d’aplicacions per a mòbils, la impressió 3D… Els darrers cursos, aquests continguts han passat de ser un bloc que es treballava a l’optativa de tecnologia de quart d’ESO dins el programa pilot IMPULSEM LA ROBÒTICA que realitza el Departament d’Educació.

Objectius

Desenvolupar habilitats de robòtica, programació, disseny i impressió 3D mitjançant un enfocament metodològic.

Disseny i d’Apps “aplicacions informàtiques per a mòbils”.

Disseny i construcció de projectes robotitzats.

Fomentar l’interès de l’alumnat en l’àmbit cientificotecnològic.

Treball realitzat fins ara

Els nostres alumnes de 4t estan treballant molt bé, amb molt interès i autonomia, una actitud a l’aula fantàstica. Enhorabona!!!

“Qui vol fer una cosa troba sempre un mitjà. Qui no vol fer res troba sempre una excusa”

Els dies 7 i 14 de novembre l’alumnat de 3r ESO van realitzar els tallers de “xarxes de calor de proximitat” subvencionat per la diputació de Tarragona. Les diverses xerrades i pràctiques de laboratori  han sigut gravades pel canal de TV Terres de l’Ebre. En aquestes activitats els alumnes han treballat conceptes com la eficiència energètica i el canvi climàtic.

A l’Institut de Flix, des del curs 2014-2015, plantegem un seguit d’activitats interdisciplinàries entre les matèries de tecnologia, visual i plàstica, educació física i geografia i història adreçades a l’alumnat de 1r d’ESO, vertebrades a partir de la presentació de jocs i joguines descobertes en els jaciments i assentaments arqueològics de les cultures i civilitzacions antigues. L’objectiu és apropar-nos al coneixement de la història de les primeres grans civilitzacions fluvials –Mesopotàmia i Egipte- passant per la Grècia clàssica, el món romà fins a l’època medieval, de la mà de la cultura lúdica d’aquells temps.

Aquests petits projectes de gamificació que anem duent a terme constaten un major interès de l’alumnat pels continguts de geografia i història, que passen a ser més significatius.

Enguany hem iniciat aquesta experiència proposant a l’alumnat la construcció de taulers de joc que es basin en el “procés d’humanització”. Al taller, en petits grups, han dissenyat i construït jocs de tauler, i a l’aula d’història els han presentat, valorat i han pogut jugar amb tots i cadascun dels jocs fets pels companys.

Per a la seva valoració s’ha tingut en compte:

  1. disseny i presentació
  2. materials (fitxes, targes, daus, normes del joc…)
  3. correcció, coherència i rigor històric

El resultat final ha estat la construcció de variats models de taulers semblants als coneguts jocs de l’oca, les escales i serps, els escacs, el tres en ratlla, el trivial, el monopoli…

Trobareu més informació a: http://ilercavona.blogspot.com

El cap de setmana del 25 al 27 d’octubre Albarracín va acollir les onzenes Jornades Nacionals de Jocs i Joguets dedicades, en aquesta edició, a reflexionar sobre els jocs, les joguines i les activitats educatives i lúdiques per a la igualtat. 

Es van presentar una dotzena de comunicacions, experiències i tallers didàctics relacionats amb el tractament de la igualtat en diferents àmbits: educatiu, lúdic, cultural i esportiu. Entre aquestes cal destacar la ponència de la Sra. Maria Costa, de l’Instituto Tecnológico de Producto Infantil y Ocio (AIJU) que va mostrar els diversos perfils dels nens i nenes actuals en relació al futur del jocs. Realment una molt bona reflexió sobre cap on va el món dels interessos lúdics dels nostres xiquets i xiquetes.

Biel Pubill, en representació de l’institut de Flix, va presentar la comunicació: Els jocs en temps dels moriscs, o como acostar-nos al patrimoni a través d’un itinerari lúdic. Es tracta d’una experiència pedagògica que duem a terme ininterrompudament des del 2010 l’institut de Flix, l’associació cultural Lo Llaüt i l’escola Sant Miquel d’Ascó. L’activitat consisteix en un recorregut lúdic pels carrers i places d’Ascó adreçat a l’alumnat de cicle superior de primària i dinamitzada pels nois i noies de 1r i 2n d’ESO de l’institut de Flix, que pretén donar a conèixer el patrimoni asconenc seguint, com a fil conductor, els jocs suposadament practicats ara fa quatre cents anys pels nens i nenes moriscs que vivien a la població.

L’experiència fou molt ben valorada pels assistents donat que esdevé una bona pràctica que és extrapolable a aplicar-la a altres indrets, de forma senzilla, i variant en tot cas i si es vol, la temàtica.

Hem tingut un mes de juny complicat, però no podem acabar el curs sense fer una menció a dos dels premis més important que hem assolit aquests darrers dies.

Per una banda, Clàudia Tarragó Llauradó, alumna de 3r d’ESO, guanyadora del Primer Premi de narrativa escolar Sambori Òmnium de Catalunya, en la categoria de segon cicle de secundària, amb l’obra Recomençar. L’acte d’entrega de premis es va fer el divendres 31 de maig a l’auditori del Conservatori del Liceu, a Barcelona. El Premi Sambori és organitzat per Òmnium Cultural.

Per altra banda, Isabel Escobar, alumna de CFGS d’Assistència a la direcció guanyadora del Primer Premi d’emprenedoria de les Terres de l’Ebre amb el projecte El niu de Flix.

Enhorabona a totes dues i bon estiu!

De resultes de la participació, els passats 30 i 31 de març, al Congrés Internacional: El joc tradicional avui: vigilància, projecció i utilitat social a Cangas del Narcea, organitzat per l’Associació del Bolo Vaqueiro, el Conceyu de Cangas del Narcea, la socieda Etnomotora Asturiana i l’Associació Europea de Jocs i Esports Tradicionals, on des de l’institut de Flix vam presentar una comunicació centrada en l’experiència lúdica-educativa del Tradijoc, vam tenir ocasió de conèixer diversos jocs i esports de llançament de diversos indrets de la península i d’altres llocs d’Europa.

Conseqüència d’aquell congrés ara, a l’institut i amb l’alumnat de 1r d’ESO, hem dut a terme tres sessions d’educació física dedicats a conèixer i practicar diversos jocs de llançament procedents d’altres comunitats i països del món. En aquesta ocasió hem treballat el Bolo Vaqueiro -esport tradicional asturià-, el bolo cantabro, el molkky –d’origen finlandès-, el kubb -originari de Suècia-, i el truc o petanca de cubs -que es practica a Vinaioli di Castellinaldo, Itàlia-.

De tots el bolo vaqueiro potser és el més espectacular pel so que produeix la bola en colpejar contra els petits bolos, la distància que agafen i la combinació d’habilitat, força i punteria…  També és curiós la quantitat de petits bolos que es col·loquen i que s’han de colpejar el més lluny possible.

El joc del KUBB també té molt d’èxit entre l’alumnat segurament degut al seu desconeixement. És un joc originari d’Escandinàvia i molt popular a la zona però que aquí ara comença a conèixer-se. El joc combina punteria i estratègia!

I també curiós és el joc del molkky, sobretot pel sistema de puntuació que té i l’habilitat i punteria que s’ha de tenir per a poder guanyar. Es pot estar perdent quasi tota la partida i al final, segons com cauen les peces, amb un cop de sort tot canvia. Es pot jugar un contra un o bé en petits grups.

Per últim la petanca amb cubs és un joc característic de zones de muntanya on es faria difícil jugar a la petanca donat que la bona baixaria per les pendents, i per això s’ha adaptat el joc jugant-hi amb cubs de fusta. En aquest joc hi influeix més la sort que no pas l’habilitat del jugador donat que difícilment pot calcular com caurà el cub de fusta. És aquest factor que fa que a alguns alumnes també els hi encanti jugar.

Trobareu més informació i imatges en aquest enllaç:

http://bpubill.blogspot.com/2019/06/jocs-i-esports-de-llancament.html

El divendres 31 de maig Ascó va tornar a recuperar l’engrescador xivarri de la canalla jugant a jocs de sempre per carrers i places de la població. Es tractava de la 17a edició de Joc a joc de plaça a plaça, activitat organitzada per l’associació cultural Lo Llaüt adreçada a l’alumnat que cursa 5è i 6è de primària de l’escola Sant Miquel d’Ascó i que compta amb el recolzament de l’alumnat de 1r d’ESO de l’Institut de Flix.

L’alumnat de 1r d’ESO s’encarrega d’ensenyar i dinamitzar la tarda de jocs que es proposen. Atès que aquest alumnat actualment acaba a les 15:00 i arriba una mica més tard de l’inici del Joc a joc, durant la primera mitja hora són els mestres de l’escola els que dirigeixen els primers jocs. Aquest cop van encarregar-se de fer saltar a corda, jugar a la gallineta cega, fer córrer als xiquets amb el joc del pastor i l’ovella i fer bones recepcions i passes amb les indiaques.  

L’edició d’enguany s’ha centrat en treballar els jocs que apareixen a la coneguda Auca de jocs de la Mainada que, Joan Amades, va recollir en una publicació. I els espais de joc han estat els carrers Hospital, Perill, Valero i Travessia del Bancal. Recordem que quan es va iniciar el Joc a joc un dels objectius que es pretenien era, precisament, recuperar espais de joc que avui han desaparegut, és per això que cada any es proposen indrets diferents del poble i, val a dir, que la confluència dels carrers Valero i Travessia del Bancal esdevenen un bon indret per a la pràctica dels jocs d’abans.

Com dèiem, un cop l’alumnat de 1r d’ESO de l’institut de Flix va arribar van ser ells els encarregats de dinamitzar els jocs. Es van fer fins a 13 jocs dels 48 que apareixen a l’auca d’Amades. Molts d’aquests jocs, abans, eren d’aposta i, per a la canalla, l’aposta habitual era amb patacons o amb boles. Al vídeo veiem com juguen al flèndit de patacons.

Damunt al canut es col·loca l’aposta -patacons que l’alumnat prèviament s’ha fet a l’aula-. Amb una peça plana -normalment un roll o sola de sabata- han de tombar els patacons fent que caiguin fora del quadrat o cercle.

Un altre joc molt practicat anys enrere amb els patacons era el de la porteta o pareteta. Aquest joc no precisa cap habilitat, és bàsicament un joc de sort en el qual es perden o guanyen molt ràpidament els patacons. 

Amb les soles de sabata o amb els rolls es feien molts altres jocs com ara la xarranca, les monedes… A les imatges veiem el joc del 7 i mig i també el de la planta de l’església.

Un curiós joc que trobem a l’auca d’Amades ens recorda al joc de petanca amb la particularitat que no es practica amb boles sinó amb cubs de fusta. De fet hi ha una modalitat del joc de la petanca, al nord d’Itàlia, que es juga precisament amb aquest tipus de cubs donat que es juga en zones amb pendent i si es jugués amb boles aquestes, evidentment, a saber on anirien a parar!!!

Un dels jocs que més agrada és el del “carri-cotxe”. El lloc ideal per a jugar-hi va ser el de la baixada de la Travessia del Bancal!

Entre la moneda infantil, en temps immemorial, hi havia l’intercanvi de nous -avui seria de llaminadures-. Amb aquestes nous ja els romans practicaven diversos jocs que també reconeixem a l’esmentada auca. A la imatge veiem als nens jugant a les piràmides. Se’ns dubte el Joc a joc és un projecte que es pot dur a la pràctica a qualsevol altre població, però cal que hi hagi un seguit d’agents o institucions que hi col·laborin. En aquest cas l’ajuntament d’Ascó, l’alumnat de 1r d’ESO de l’Institut de Flix, l’associació cultural Lo Llaüt i els autèntics protagonistes, els nens i nenes de l’escola Sant Miquel d’Ascó.

El divendres 17 l’alumnat de 1r d’ESO de l’Institut de Flix va dur a terme un taller de relaxació que va anar a càrrec de la Sra Lourdes Massot, del Centre Vita de Flix. Va ser un taller interessant en tant que va mostrar pautes i algunes idees per a relaxar-se i enfocar la feina i l’estudi d’una manera reposada i positiva.

El passat dijous 16 de maig la població de Gandesa va acollir la quinzena edició del Tradijoc: trobada de jocs populars i tradicionals de la Ribera d’Ebre i la Terra Alta de l’alumnat que cursa 1r d’ESO d’ambdues comarques.

Es tracta d’una iniciativa endegada ara fa quinze anys pel professorat del departament d’educació física dels instituts de Flix, Móra d’Ebre i Escola Santa Teresa, també de Móra d’Ebre, a la qual s’hi van afegir posteriorment l’institut Terra Alta de Gandesa, l’Institut Escola Mare de Déu del Portal de Batea, l’Institut Escola 3 d’Abril de Móra la Nova i l’Escola d’Educació Especial Jeroni de Moragas de Móra d’Ebre.

Enguany, a més i com a novetat, la trobada va tenir un rècord històric de participants reunint al voltant de 315 xiquets i xiquetes. Això és degut a que hi van participar, també, quaranta-cinc nois i noies d’Alemanya, Àustria i Letònia  que estan duent a terme un projecte ERASMUS amb l’institut escola de Batea. Aquest fet a donat peu a que s’hagi fet un recull dels jocs practicats, amb textos en català i anglès, que ha editat l’associació cultural Lo Llaüt d’Ascó, amb el patrocini del Centre d’Estudis de la Ribera d’Ebre. El llibret conté 28 jocs tradicionals de les Terres de l’Ebre entre els quals podem destacar el joc de les birles, les carreres de pedres, de sacs i amb els peus lligats, jocs de persecució com moros i cristians, jocs típics de romiatges com ara la corretja i estirar la corda, jocs de carrer com el tello o xelma, els quatre cantons, el mocador, les boles, la rebelluga…

La jornada es va iniciar a les 9:30 del matí amb la trobada de tots els participants al parc de les escoles velles de Gandesa i, a partir de les 9:45 i fins a les 14:00 els escenaris dels jocs van ser els carrers i places de Gandesa.

Es van preveure 18 grups heterogenis de 16/17 nois i noies dels centres educatius esmentats. Cada grup anava acompanyat d’un professor/a que vetllava per a seguir l’horari establert i la progressió per les diferents zones de joc. A més, en cada estació els alumnes trobaven a joves monitors que cursen 1r de Batxillerat de l’institut de Gandesa que s’encarregaven d’explicar els jocs i dinamitzar-los.

Un any més el professorat participant va qualificar la trobada d’èxit tant en participació, comportament dels participants com d’organització per això, un cop acabada la jornada ja s’ha començat a posar fil a l’agulla per a l’organització del 2020.

La consolidació d’aquesta trobada anual va fer, també, que se’n fessin ressò diferents i importants mitjans de comunicació com TV3, Canal 21, Diari de Tarragona…

Podreu trobar més informació d’aquesta trobada al bloc de Lo Llaüt: http://lollaut.blogspot.com/

Us informem de l’oferta de places escolars de l’Institut de Flix per al curs 2019-20 per als diferents ensenyaments. A la vegada donem a conèixer les dates previstes de preinscripció i matriculació.

Com a novetat cal destacar que aquest proper curs la preinscripció a batxillerat i cicles formatius de grau mitjà s’ha de fer telemàticament.

OFERTA DE LLOCS ESCOLARS

ESO

  • 1ESO     60           56 + 4
  • 2ESO     60           56 + 4
  • 3ESO     60           56 + 4
  • 4ESO     60           56 + 4

BATXILLERAT

  • 1BAT     35          
  • 2BAT     35

CFGM – Gestió administrativa

  • 1CFGM                                15          
  • 2CFGM                                15          

CFGM – Manteniment electromecànic

  • 1CFGM                                30          
  • 2CFGM                                30          

CALENDARI PREINSCRIPCIÓ I MATRÍCULA 2019-20

ESO

Preinscripció

  • Oferta inicial de places escolars: 27 de març de 2019
  • Presentació de sol·licituds: del 29 de març al 9 d’abril de 2019
  • Presentació de documentació: fins al 10 d’abril de 2019
  • Llista ordenada definitiva: 14 de maig de 2019
  • Llista d’alumnes admesos i llista d’espera: 12 de juny de 2019

Matrícula

  • Primer curs d’ESO: del 20 al 26 de juny de 2019
  • 2n, 3r i 4t d’ESO: del 27 de juny al 3 de juliol de 2019

BAT

Preinscripció TELEMÀTICA OBLIGATÒRIAMENT

  • Oferta inicial de places escolars: 10 de maig de 2019
  • Presentació de sol·licituds: del 14 al 21 de maig de 2019, ambdós inclosos
  • Presentació de documentació: fins al 23 de maig de 2019 (Documentació que cal aportar)
  • Llista d’alumnes admesos i llista d’espera: 8 de juliol de 2019

Matrícula

  • Del 9 al 15 de juliol de 2019, ambdós inclosos
  • Alumnes pendents de l’avaluació de setembre: termini de confirmació de continuïtat al centre: del 9 al 15 de juliol de 2019
  • Alumnes de batxillerat pendents de l’avaluació de setembre: del 6 al 10 de setembre de 2019

CICLES FORMATIUS GRAU MITJÀ

Preinscripció TELEMÀTICA OBLIGATÒRIAMENT

  • Oferta inicial de places escolars: 10 de maig de 2019
  • Presentació de sol·licituds: del 14 al 21 de maig de 2019
  • Presentació de documentació: fins al 23 de maig de 2019  (Documentació que cal aportar)
  • Llista ordenada definitiva: 25 de juny de 2019
  • Llista d’alumnes admesos i llista d’espera: 8 de juliol de 2019

Matrícula

  • Del 9 al 15 de juliol de 2019
  • Període de matrícula (2a fase d’admissió): 5 i 6 de setembre de 2019

CICLES FORMATIUS GRAU SUPERIOR

Preinscripció TELEMÀTICA OBLIGATÒRIAMENT

  • Oferta inicial de places escolars: 24 de maig de 2019
  • Presentació de sol·licituds: del 29 de maig al 5 de juny de 2019, ambdós inclosos
  • Presentació de documentació: fins al 7 de juny de 2019 (Documentació que cal aportar)
  • Llista ordenada definitiva: 10 de juliol de 2019
  • Llista d’alumnes admesos i llista d’espera: 17 de juliol de 2019

Matrícula

  • Alumnes preinscrits amb plaça assignada: del 18 al 23 de juliol de 2019

PFI

Preinscripció

  • Oferta inicial de places escolars: 10 de maig de 2019
  • Presentació de sol·licituds: del 13 al 24 de maig de 2019
  • Entrevistes d’orientació i valoració de l’adequació del programa a la situació del sol·licitant: del 13 al 31 de maig de 2019, segons la convocatòria individual feta pel centre
  • Llista d’alumnes admesos: 5de juliol de 2019

Matrícula

  • Alumnes preinscrits amb plaça assignada: del 2 al 9 de setembre de 2019