A partir del 13 de maig i fins el 22 del mateix mes es podrà dur a terme la preinscripció escolar per a primer d’educació secundària obligatòria. Un procés que enguany, a causa de les circumstàncies extraordinàries per la covid-19, tindrà uns dies específics per atendre les preinscripcions presencials.

AVÍS: Estem actualitzant constament la informació de la preinscripció 2020-2021

EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA

Benvolgudes famílies,

La preinscripció al curs 2020-21 per a primer d’ESO s’ha vist afectat per la situació actual del Covid-19, per aquest motiu s’han adoptat les següents mesures que garanteixen l’adequada gestió de tot aquest procediment així com la seguretat tant dels treballadors com de les famílies.

Per a segon, tercer i quart d’ESO, si ja sou alumnes del centre, no és necessari fer cap tràmit ja que la preinscripció és automàtica.

Per tant, per al curs 2020-21 la presentació de la sol·licitud per a fer primer d’ESO es farà de forma no presencial entre els dies 13 i 22 de maig. El procediment comença en aquest enllaç preinscripcio  i per formalitzar-la  caldrà enviar el resguard de la sol·licitud (que podeu omplir aquí) i la documentació necessària, escanejada o fotografiada, mitjançant el correu electrònic al centre que s’ha posat en primera opció. Per a l’Institut de Flix la bústia de correu és: institutflix@gmail.com.  El resultat de la preinscripció es podrà consultar a la web del centre.

Si alguna família no ha pogut o bé no sap com realitzar el tràmit de la preinscripció telemàticament,  s’oferirà la possibilitat de concertar cita prèvia a partir del dia 11 de maig i fins al 21 al telèfon del centre (977410459) de 9h a 12h. No s’atendrà ningú que no tingui cita prèvia.

L’atenció presencial es durà a terme de la següent manera:

  • L’horari d’atenció al públic serà de les 9,00h a les 12,00h a partir del dia 19 de maig
  • La gestió de la preinscripció la farà una sola persona.
  • Cal portar la documentació escanejada i la sol·licitud (que us podeu descarregar aquí) emplenada. Portar mascareta i guants
  • No han d’acudir al centre les persones de grups d’especial vulnerabilitat o en període de confinament, o que presentin símptomes

El resguard de la sol·licitud s’ha de presentar, en tots els casos, acompanyat dels documents següents: 

  • Original i còpia del llibre de família o altres documents relatius a la filiació. Si l’alumne o alumna està en situació d’acolliment, la resolució d’acolliment del Departament de Treball, Afers Socials i Famílies.
  • Original i còpia del DNI de la persona sol·licitant (pare, mare, tutor/a o guardador/a de fet) o, si el sol·licitant és estranger, de la targeta de residència on consta el NIE o el passaport. Si es tracta d’estrangers comunitaris, document d’identitat del país d’origen.
  • Original i còpia del DNI de l’alumne o alumna major de 14 anys o si té DNI tot i ser menor de 14 anys.

De forma extraordinària, les dades d’identificació o de filiació dels alumnes estrangers també es poden acreditar amb el document d’identitat, el llibre de família del país d’origen o la documentació alternativa que la persona pugui aportar.

Podeu ampliar aquesta informació a l’apartat de preinscripció del web “Estudiar a Catalunya” http://queestudiar.gencat.cat/ca/preinscripcio/

Terminis

  • Presentació de sol·licituds en suport informàtic: del 13 al 22 de maig de 2020
  • Presentació de sol·licituds presencialment amb cita prèvia: del 19 al 22 de maig de 2020

Oferta d’ensenyaments: consulteu aquest enllaç: http://mapaescolar.gencat.cat/

Podeu consultar els documents estratègics de centre en els següents enllaços:

Centres adscrits a l’Institut de Flix

  • 43000433 Escola Sant Miquel (Ascó)
  • 43001127 Escola Enric Grau i Fontserè (Flix)
  • 43002661 Escola Sant Agustí – ZER Ebre (Riba-roja d’Ebre)
  • 43005108 Escola Les Eres – ZER Ribera d’Ebre Nord (Vinebre)
  • 43005479 Escola 1 d’Abril – ZER Ebre (La Palma d’Ebre)
  • 43005601 Escola El Tormo – ZER Ribera d’Ebre Nord (La Torre de l’Espanyol)

Període de matriculació

Pel que fa a la formalització de la matrícula, el centre ha de gestionar el tràmit a través de cites prèvies, utilitzant l’eina corporativa o el telèfon. També es podrà substituir la gestió presencial per a la confirmació de matrícula i l’enviament de la documentació necessària a través d’un correu electrònic a la bústia del centre.

Els alumnes de 2n cicle d’educació infantil, primària i ESO podran formalitzar la matrícula del 13 al 17 de juliol. En el cas del primer cicle d’educació infantil,  serà entre el 17 i el 23 de juny. Els alumnes de batxillerat podran fer la matrícula del 8 al 14 de juliol –els pendents de l’avaluació de setembre, del 7 al 10 de setembre-.  Els dels cicles de grau mitjà i grau superior d’FP i d’arts plàstiques i disseny, entre l’1 i el 7 de setembre.

Podeu consultar el calendari de preinscripció i matrícula a preinscripcio.gencat.cat

Associació de mares i pares

Les famílies que formen part de la comunitat educativa de l’Institut de Flix estan organitzades a través d’una associació de mares i pares. Per fer-vos socis consulteu el següent enllaç: AMPA-INSFLIX

Benvolguts/des,

Com ja sabeu des del dia 7 d’abril es dona per començat el tercer trimestre d’aquest atípic curs. Donades les excepcionals circumstàncies aquest trimestre es farà online fins que la situació permeti anar reobrint els centres.

Per aquest motiu les activitats es fan arribar a l’alumnat per diferents mitjans: moodle, classroom, bloc, …

De tota manera, el professorat anirà informant a través dels enllaços d’aquesta pàgina d’allò que anirà fent. Clicant a l’enllaç de cada curs veureu la llista d’activitats, distribuïdes per setmanes, que s’hauran danar fent durant els dies que duri el confinament.

Aneu consultant els enllaços perquè la informació s’anirà actualitzant.

1r ESO A

1r ESO B

2n ESO A

2n ESO B

3r ESO A

3r ESO B

4t ESO A

4t ESO B

El pròxim dia 13 de febrer els alumnes de primer d’ESO assistiran a una Xerrada-Taller “Quins aliments ens ajuden a tenir una bona salut intestinal?” a càrrec de la científica riberenca Anna Ardèvol.
Aquesta activitat ha estat organitzada pel Departament d’Educació conjuntament amb la Fundació Catalana per a la Recerca i Innovació (FCRI), i forma part de les activitats programades dins del  DIA INTERNACIONAL DE LA DONA I LA NENA A LA CIÈNCIA, l’11 de febrer de 2020.

La finalitat d’aquesta proposta és fomentar les vocacions científiques i tecnològiques de l’alumnat, especialment entre les xiquetes.

Podeu consultar més informació en el següent link:
https://serveiseducatius.xtec.cat/riberadebre/general/100tifiques-proposta-dia-internacional-de-la-dona-i-la-nena-a-la-ciencia/

Fa una colla d’anys que a l’institut de Flix es treballa la robòtica, l’automatització, la programació, el disseny d’aplicacions per a mòbils, la impressió 3D… Els darrers cursos, aquests continguts han passat de ser un bloc que es treballava a l’optativa de tecnologia de quart d’ESO dins el programa pilot IMPULSEM LA ROBÒTICA que realitza el Departament d’Educació.

Objectius

Desenvolupar habilitats de robòtica, programació, disseny i impressió 3D mitjançant un enfocament metodològic.

Disseny i d’Apps “aplicacions informàtiques per a mòbils”.

Disseny i construcció de projectes robotitzats.

Fomentar l’interès de l’alumnat en l’àmbit cientificotecnològic.

Treball realitzat fins ara

Els nostres alumnes de 4t estan treballant molt bé, amb molt interès i autonomia, una actitud a l’aula fantàstica. Enhorabona!!!

“Qui vol fer una cosa troba sempre un mitjà. Qui no vol fer res troba sempre una excusa”

Els dies 7 i 14 de novembre l’alumnat de 3r ESO van realitzar els tallers de “xarxes de calor de proximitat” subvencionat per la diputació de Tarragona. Les diverses xerrades i pràctiques de laboratori  han sigut gravades pel canal de TV Terres de l’Ebre. En aquestes activitats els alumnes han treballat conceptes com la eficiència energètica i el canvi climàtic.

A l’Institut de Flix, des del curs 2014-2015, plantegem un seguit d’activitats interdisciplinàries entre les matèries de tecnologia, visual i plàstica, educació física i geografia i història adreçades a l’alumnat de 1r d’ESO, vertebrades a partir de la presentació de jocs i joguines descobertes en els jaciments i assentaments arqueològics de les cultures i civilitzacions antigues. L’objectiu és apropar-nos al coneixement de la història de les primeres grans civilitzacions fluvials –Mesopotàmia i Egipte- passant per la Grècia clàssica, el món romà fins a l’època medieval, de la mà de la cultura lúdica d’aquells temps.

Aquests petits projectes de gamificació que anem duent a terme constaten un major interès de l’alumnat pels continguts de geografia i història, que passen a ser més significatius.

Enguany hem iniciat aquesta experiència proposant a l’alumnat la construcció de taulers de joc que es basin en el “procés d’humanització”. Al taller, en petits grups, han dissenyat i construït jocs de tauler, i a l’aula d’història els han presentat, valorat i han pogut jugar amb tots i cadascun dels jocs fets pels companys.

Per a la seva valoració s’ha tingut en compte:

  1. disseny i presentació
  2. materials (fitxes, targes, daus, normes del joc…)
  3. correcció, coherència i rigor històric

El resultat final ha estat la construcció de variats models de taulers semblants als coneguts jocs de l’oca, les escales i serps, els escacs, el tres en ratlla, el trivial, el monopoli…

Trobareu més informació a: http://ilercavona.blogspot.com

El cap de setmana del 25 al 27 d’octubre Albarracín va acollir les onzenes Jornades Nacionals de Jocs i Joguets dedicades, en aquesta edició, a reflexionar sobre els jocs, les joguines i les activitats educatives i lúdiques per a la igualtat. 

Es van presentar una dotzena de comunicacions, experiències i tallers didàctics relacionats amb el tractament de la igualtat en diferents àmbits: educatiu, lúdic, cultural i esportiu. Entre aquestes cal destacar la ponència de la Sra. Maria Costa, de l’Instituto Tecnológico de Producto Infantil y Ocio (AIJU) que va mostrar els diversos perfils dels nens i nenes actuals en relació al futur del jocs. Realment una molt bona reflexió sobre cap on va el món dels interessos lúdics dels nostres xiquets i xiquetes.

Biel Pubill, en representació de l’institut de Flix, va presentar la comunicació: Els jocs en temps dels moriscs, o como acostar-nos al patrimoni a través d’un itinerari lúdic. Es tracta d’una experiència pedagògica que duem a terme ininterrompudament des del 2010 l’institut de Flix, l’associació cultural Lo Llaüt i l’escola Sant Miquel d’Ascó. L’activitat consisteix en un recorregut lúdic pels carrers i places d’Ascó adreçat a l’alumnat de cicle superior de primària i dinamitzada pels nois i noies de 1r i 2n d’ESO de l’institut de Flix, que pretén donar a conèixer el patrimoni asconenc seguint, com a fil conductor, els jocs suposadament practicats ara fa quatre cents anys pels nens i nenes moriscs que vivien a la població.

L’experiència fou molt ben valorada pels assistents donat que esdevé una bona pràctica que és extrapolable a aplicar-la a altres indrets, de forma senzilla, i variant en tot cas i si es vol, la temàtica.

Hem tingut un mes de juny complicat, però no podem acabar el curs sense fer una menció a dos dels premis més important que hem assolit aquests darrers dies.

Per una banda, Clàudia Tarragó Llauradó, alumna de 3r d’ESO, guanyadora del Primer Premi de narrativa escolar Sambori Òmnium de Catalunya, en la categoria de segon cicle de secundària, amb l’obra Recomençar. L’acte d’entrega de premis es va fer el divendres 31 de maig a l’auditori del Conservatori del Liceu, a Barcelona. El Premi Sambori és organitzat per Òmnium Cultural.

Per altra banda, Isabel Escobar, alumna de CFGS d’Assistència a la direcció guanyadora del Primer Premi d’emprenedoria de les Terres de l’Ebre amb el projecte El niu de Flix.

Enhorabona a totes dues i bon estiu!

De resultes de la participació, els passats 30 i 31 de març, al Congrés Internacional: El joc tradicional avui: vigilància, projecció i utilitat social a Cangas del Narcea, organitzat per l’Associació del Bolo Vaqueiro, el Conceyu de Cangas del Narcea, la socieda Etnomotora Asturiana i l’Associació Europea de Jocs i Esports Tradicionals, on des de l’institut de Flix vam presentar una comunicació centrada en l’experiència lúdica-educativa del Tradijoc, vam tenir ocasió de conèixer diversos jocs i esports de llançament de diversos indrets de la península i d’altres llocs d’Europa.

Conseqüència d’aquell congrés ara, a l’institut i amb l’alumnat de 1r d’ESO, hem dut a terme tres sessions d’educació física dedicats a conèixer i practicar diversos jocs de llançament procedents d’altres comunitats i països del món. En aquesta ocasió hem treballat el Bolo Vaqueiro -esport tradicional asturià-, el bolo cantabro, el molkky –d’origen finlandès-, el kubb -originari de Suècia-, i el truc o petanca de cubs -que es practica a Vinaioli di Castellinaldo, Itàlia-.

De tots el bolo vaqueiro potser és el més espectacular pel so que produeix la bola en colpejar contra els petits bolos, la distància que agafen i la combinació d’habilitat, força i punteria…  També és curiós la quantitat de petits bolos que es col·loquen i que s’han de colpejar el més lluny possible.

El joc del KUBB també té molt d’èxit entre l’alumnat segurament degut al seu desconeixement. És un joc originari d’Escandinàvia i molt popular a la zona però que aquí ara comença a conèixer-se. El joc combina punteria i estratègia!

I també curiós és el joc del molkky, sobretot pel sistema de puntuació que té i l’habilitat i punteria que s’ha de tenir per a poder guanyar. Es pot estar perdent quasi tota la partida i al final, segons com cauen les peces, amb un cop de sort tot canvia. Es pot jugar un contra un o bé en petits grups.

Per últim la petanca amb cubs és un joc característic de zones de muntanya on es faria difícil jugar a la petanca donat que la bona baixaria per les pendents, i per això s’ha adaptat el joc jugant-hi amb cubs de fusta. En aquest joc hi influeix més la sort que no pas l’habilitat del jugador donat que difícilment pot calcular com caurà el cub de fusta. És aquest factor que fa que a alguns alumnes també els hi encanti jugar.

Trobareu més informació i imatges en aquest enllaç:

http://bpubill.blogspot.com/2019/06/jocs-i-esports-de-llancament.html

El divendres 31 de maig Ascó va tornar a recuperar l’engrescador xivarri de la canalla jugant a jocs de sempre per carrers i places de la població. Es tractava de la 17a edició de Joc a joc de plaça a plaça, activitat organitzada per l’associació cultural Lo Llaüt adreçada a l’alumnat que cursa 5è i 6è de primària de l’escola Sant Miquel d’Ascó i que compta amb el recolzament de l’alumnat de 1r d’ESO de l’Institut de Flix.

L’alumnat de 1r d’ESO s’encarrega d’ensenyar i dinamitzar la tarda de jocs que es proposen. Atès que aquest alumnat actualment acaba a les 15:00 i arriba una mica més tard de l’inici del Joc a joc, durant la primera mitja hora són els mestres de l’escola els que dirigeixen els primers jocs. Aquest cop van encarregar-se de fer saltar a corda, jugar a la gallineta cega, fer córrer als xiquets amb el joc del pastor i l’ovella i fer bones recepcions i passes amb les indiaques.  

L’edició d’enguany s’ha centrat en treballar els jocs que apareixen a la coneguda Auca de jocs de la Mainada que, Joan Amades, va recollir en una publicació. I els espais de joc han estat els carrers Hospital, Perill, Valero i Travessia del Bancal. Recordem que quan es va iniciar el Joc a joc un dels objectius que es pretenien era, precisament, recuperar espais de joc que avui han desaparegut, és per això que cada any es proposen indrets diferents del poble i, val a dir, que la confluència dels carrers Valero i Travessia del Bancal esdevenen un bon indret per a la pràctica dels jocs d’abans.

Com dèiem, un cop l’alumnat de 1r d’ESO de l’institut de Flix va arribar van ser ells els encarregats de dinamitzar els jocs. Es van fer fins a 13 jocs dels 48 que apareixen a l’auca d’Amades. Molts d’aquests jocs, abans, eren d’aposta i, per a la canalla, l’aposta habitual era amb patacons o amb boles. Al vídeo veiem com juguen al flèndit de patacons.

Damunt al canut es col·loca l’aposta -patacons que l’alumnat prèviament s’ha fet a l’aula-. Amb una peça plana -normalment un roll o sola de sabata- han de tombar els patacons fent que caiguin fora del quadrat o cercle.

Un altre joc molt practicat anys enrere amb els patacons era el de la porteta o pareteta. Aquest joc no precisa cap habilitat, és bàsicament un joc de sort en el qual es perden o guanyen molt ràpidament els patacons. 

Amb les soles de sabata o amb els rolls es feien molts altres jocs com ara la xarranca, les monedes… A les imatges veiem el joc del 7 i mig i també el de la planta de l’església.

Un curiós joc que trobem a l’auca d’Amades ens recorda al joc de petanca amb la particularitat que no es practica amb boles sinó amb cubs de fusta. De fet hi ha una modalitat del joc de la petanca, al nord d’Itàlia, que es juga precisament amb aquest tipus de cubs donat que es juga en zones amb pendent i si es jugués amb boles aquestes, evidentment, a saber on anirien a parar!!!

Un dels jocs que més agrada és el del “carri-cotxe”. El lloc ideal per a jugar-hi va ser el de la baixada de la Travessia del Bancal!

Entre la moneda infantil, en temps immemorial, hi havia l’intercanvi de nous -avui seria de llaminadures-. Amb aquestes nous ja els romans practicaven diversos jocs que també reconeixem a l’esmentada auca. A la imatge veiem als nens jugant a les piràmides. Se’ns dubte el Joc a joc és un projecte que es pot dur a la pràctica a qualsevol altre població, però cal que hi hagi un seguit d’agents o institucions que hi col·laborin. En aquest cas l’ajuntament d’Ascó, l’alumnat de 1r d’ESO de l’Institut de Flix, l’associació cultural Lo Llaüt i els autèntics protagonistes, els nens i nenes de l’escola Sant Miquel d’Ascó.