El Govern i les universitats de Catalunya han acordat, en el marc del Consell Interuniversitari de Catalunya (CIC), les noves dates de celebració de les diferents proves d’accés a la universitat, en la seva convocatòria ordinària.

L’ajornament generalitzat del calendari es pren davant l’actual situació excepcional d’emergència sanitària, per tal de minimitzar el risc de contagi per coronavirus COVID-19 entre la població. En aquest sentit, cal subratllar que el calendari aprovat queda supeditat a possibles noves mesures que puguin adoptar les autoritats competents en relació amb aquesta pandèmia.

Així mateix, el nou calendari permet garantir que l’alumnat accedeixi a la universitat respectant els principis d’igualtat, mèrit i capacitat que sempre -i també en circumstàncies excepcionals- han de regir l’accés i l’admissió als estudis universitaris.

El nou calendari de les proves d’accés a la universitat és el següent:

Prova d’accés a la universitat (PAU). Convocatòria ordinària:

Dimarts 7, dimecres 8 i dijous 9 de juliol de 2020

Prova d’aptitud personal (PAP) per a l’accés als graus en Educació Infantil i en Educació Primària. Convocatòria ordinària:

Divendres, 19 de juny de 2020

En relació amb la situació excepcional davant la qual ens trobem per tal de minimitzar el risc de contagi per coronavirus COVID-19 entre la població, el Consell Interuniversitari de Catalunya (CIC) informa que sobre les diferents proves d’accés a la universitat la situació és la següent:

Es mantenen les proves PAU i d’accés per a majors de 25 i 45 anys, així com la prova d’aptitud personal (PAP) d’accés a diferents graus universitaris.

Atesa la situació excepcional en la qual es troba el país, en aquests moments es treballa en un escenari d’ajornament generalitzat de totes les proves. Per a la celebració de les proves PAU, les noves dates s’escolliran entre el 22 de juny i el 10 de juliol, en convocatòria ordinària, i abans del 10 de setembre, en convocatòria extraordinària.

Un cop definit el nou calendari de proves d’accés a la universitat es farà públic per tots els mitjans disponibles.

Mentrestant, des del CIC es vol fer arribar als estudiants i a les seves famílies un missatge de serenor, atès que, en tot moment, es garantirà que els alumnes de la convocatòria 2020 accedeixin a la universitat respectant els principis d’igualtat, mèrit i capacitat que sempre, i també en circumstàncies excepcionals, han de regir l’accés i l’admissió als estudis universitaris.

Us recordem que teniu al vostre abast el portal Canal Universitats on podeu trobar models d’exàmens d’anys anteriors i, en el cas de PAU, l’eina de preparació de la prova Posa’t a prova.

Des del punt de vista acadèmic, cal anar estudiant i treballant per aconseguir uns bons resultats en les proves.

Si us plau, seguiu les indicacions de les autoritats. No sortiu de casa pel vostre bé i el de tothom.

Benvolguts/des,

Com ja deveu saber, durant aquests dies excepcionals i amb caràcter voluntari, es poden fer arribar activitats a l’alumnat. 

Aquí teniu una llista d’activitats, distribuïdes per setmanes, que es poden anar fent durant els dies que duri el confinament.

Aneu consultant els enllaços perquè la informació s’anirà actualitzant.

1r ESO A

1r ESO B

2n ESO A

2n ESO B

3r ESO A

3r ESO B

4t ESO A

4t ESO B

Seguint les indicacions del Departament d’Educació segons Instrucció 1/2020, de 12 de març, sobre mesures preventives, de protecció i organitzatives d’aplicació als centres i serveis del Servei d’Educació de Catalunya amb motiu del coronavirus SARS-CoV-2, aquest centre romandrà tancat fins a nou avís.

Us agraim la  vostra col·laboració.

Aquest  projecte emmarcat dins de la matèria de tecnologia es basa en la col·laboració entre centres educatius de diferents nivells. L’objectiu és mesurar  la qualitat de l’aire i compartir les dades  per tal que puguin ser analitzades entre el participants del projecte.

Dins d’aquest programa, engegat enguany des del departament d´Ensenyament, l’Institut de Flix n’és un dels pioners i esdevindrà un dels únics centres catalans en aplicar-lo a l’aula.

Aquest projecte és transversal i abraça les matèries de ciències, matemàtiques i, especialment, la tecnologia, que és on es desenvolupa bona part del projecte. L’activitat donarà formació a l’alumnat de 1r de batxillerat en temes com química, física atmosfèrica, sensors, arduino, comunicació, transició energètica…

Objectius:

  1. Treball ambiental de la qualitat de l’aire, contaminació, canvi climàtic.  Matèria de química.
  2. Muntatge d’una estació meteorològica amb 3 sensors atmosfèrics. Matèria de tecnologia.
    • Humitat i temperatura.
    • Sensor de N02
    • Sensor CO.
    • Sensor de partícules.
  3. Mesura de dades atmosfèriques. Matèria de tecnologia.
  4. Recull i emmagatzematge de dades del sensors al núvol i desenvolupament d’aplicacions IOT. ThingSpeak és un plataforma de Internet of Things (IOT) que permet analitzar i visualitzar les dades en MATLAB. Matèria de tecnologia.
  5. Gestió de dades. Matèria de matemàtiques.
  6. Anàlisi de dades i informe final de conclusions. Matèria de Tecnologia i ciències.

Aquest projecte s’incorporarà a la formació “100 experiments STEAM a l’aula” promoguda per CESIRE i Departament d’Educació, cosa que fa possible el trasllat d’aquesta proposta educativa de robòtica a les aules de Catalunya.

Dimecres 19 a les 12:30 a l’Institut de Flix hi haurà una xerrada a càrrec de Jordi Llambrich, auxiliar del Telecentre de la Ribera d’Ebre i formador expert en l’Acreditació TIC – ACTIC. Aquesta activitat va adreçada als alumnes dels instituts de Móra d’Ebre i de Flix perquè coneguin què és aquesta acreditació en competències digitals oficials de la Generalitat i s’animin a cursar-la. El taller comptarà amb la col·laboració de la Laia Muñoz Bover, Coordinadora de gestió de l’ACTIC del Servei d’inclusió i Capacitació Digital de la Secretaria de Polítiques Digitals de la Generalitat de Catalunya.


El pròxim dia 13 de febrer els alumnes de primer d’ESO assistiran a una Xerrada-Taller “Quins aliments ens ajuden a tenir una bona salut intestinal?” a càrrec de la científica riberenca Anna Ardèvol.
Aquesta activitat ha estat organitzada pel Departament d’Educació conjuntament amb la Fundació Catalana per a la Recerca i Innovació (FCRI), i forma part de les activitats programades dins del  DIA INTERNACIONAL DE LA DONA I LA NENA A LA CIÈNCIA, l’11 de febrer de 2020.

La finalitat d’aquesta proposta és fomentar les vocacions científiques i tecnològiques de l’alumnat, especialment entre les xiquetes.

Podeu consultar més informació en el següent link:
https://serveiseducatius.xtec.cat/riberadebre/general/100tifiques-proposta-dia-internacional-de-la-dona-i-la-nena-a-la-ciencia/

El passat 15 de gener alumnes de 1r i de 2n de batxillerat científic i tecnològic van visitar el Campus de Sescelades de la URV, acompanyats pels professors de física i química, Joan Miquel i Patricia, amb la finalitat de conèixer l’oferta acadèmica de la universitat i realitzar uns tallers pràctics, anomenats “lab-experience” relacionats amb les seves optatives de batxillerat.

Els alumnes que cursen  l’optativa de química van anar als laboratoris de l’Escola Superior d’Enginyeria Química per realitzar una pràctica sobre extracció de cafeïna i anàlisi per cromatografia HPLC, on vam comprovar que el café descafeïnat també conté cafeïna. Paral·lelament l’alumnat que cursa física / tecnologia van realitzar un taller sobre aerodinàmica i enginyeria mecànica on van veure com la informàtica ajuda al disseny, càlcul i fabricació d’elements mecànics.

foto de grup – Baix

En els documents que hi ha més avall podeu trobar el calendari del procés del servei d’assessorament en la formació professional i el calendari del procés del servei reconeixement acadèmic dels aprenentatges assolits mitjançant l’experiència laboral o en entitats socials . També podeu trobar la sol·licitud tan d’un com de l’altre servei.

Si voleu més informació truqueu a l’Institut de Flix (telf: 977410459) i pregunteu per Jaume Guinovart

Per a més informació sobre aquests dos serveis consulteu el següent enllaç.

L’Institut de Flix va iniciar en el curs 2017-18 un programa d’innovació pedagògica anomenat #aquiproubullying de prevenció, detecció i intervenció enfront l’assetjament entre iguals, organitzat pel Departament d’Ensenyament.

L’objectiu és posar a l’abast de tothom la formació, estratègies i recursos necessaris per poder  detectar i fer intervenció davant de qualsevol cas d’assetjament amb la participació de tota la comunitat escolar, en especial de l’alumnat qui actuarà com observador i agent actiu i compromès en la lluita contra l’assetjament alhora que adquireix les actituds i els valors propis de la competència social i ciutadana.

B-resol és un recurs en format d’aplicació gratuïta  per a mòbils que es troba disponible tant al  Google Play per Android i a l’Apple Store per iPhone. Es tracta d’una solució per lluitar contra el bullying, el ciberbullying, l’assetjament, els trastorns alimentaris i qualsevol tipus de conflicte dels adolescents, fent servir la tecnologia mòbil com a element innovador, perquè puguin alertar de la situació, tant les víctimes com els observadors, de manera immediata, segura i des de qualsevol lloc i moment. És una porta per demanar ajuda, a la persona del centre que els alumnes triïn, i, per defecte,  de manera anònima sobre qualsevol tipus de problema. Us recomanem que mireu aquest video “En Pol fa un click amb B-resol” que trobareu   https://www.youtube.com/watch?v=93d-fr2jKSU i el vídeo “Jo no callo” realitzat per un grup d’estudiant d’un institut i que trobareu a l’enllaç https://www.youtube.com/watch?v=2-h9LOQLdjg

Per a més informació sobre aquest servei consulteu el següent enllaç.